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Professores de Piracicaba recebem prêmio estadual por projeto de inclusão na rede municipal

Iniciativa nasceu da experiência com uma estudante venezuelana e foi reconhecida na categoria Inclusão e Sustentabilidade na Educação
Por: Redação
11 de junho de 2026 - 8:53 AM

Três professores da rede municipal de ensino de Piracicaba foram homenageados nesta quarta-feira (10) após conquistarem o 3º Prêmio Educador Transformador – Etapa Estadual, iniciativa promovida pelo Sebrae, Instituto Significare e Bett Brasil.

A cerimônia de entrega dos certificados e troféus aconteceu na Escola Municipal Professor Adolfo Basile e reuniu representantes da Secretaria Municipal de Educação, do Sebrae e da comunidade escolar.

O reconhecimento foi concedido ao projeto Mundos que se Encontram e Melhoram, vencedor na categoria Inclusão e Sustentabilidade na Educação. A proposta foi desenvolvida pelos professores Thalita Benetello Porcel, Henrique Reatto Porcel e Maria Gesiele dos Santos Sousa durante o segundo semestre de 2025.

O projeto surgiu a partir da chegada de uma estudante venezuelana à escola. As dificuldades de comunicação enfrentadas pela aluna motivaram os educadores a refletir sobre os desafios da inclusão no ambiente escolar.

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A partir dessa experiência, a iniciativa passou a abordar temas como cidadania, sustentabilidade, diversidade cultural, Libras e braile. As atividades buscaram incentivar a empatia, o respeito às diferenças e o protagonismo dos estudantes.

Segundo os professores, a metodologia do design thinking foi utilizada para desenvolver soluções colaborativas voltadas aos desafios da educação. O resultado foi uma proposta que fortaleceu o acolhimento e ampliou a participação dos alunos na construção de uma comunidade escolar mais inclusiva.

A secretária municipal de Educação, Juliana Vicentin, destacou a importância do trabalho desenvolvido pelos educadores e afirmou que iniciativas como essa contribuem para a formação cidadã dos estudantes.

O Prêmio Educador Transformador reconhece projetos inovadores capazes de gerar impactos positivos na aprendizagem e nas comunidades escolares, valorizando práticas que promovem transformação social por meio da educação.

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